Que bom nos vermos novamente!

Seguindo nossa jornada de aprendizado, “VEREMOS” como nosso cérebro processa informações através do modelo cognitivo Visual.

Logicamente não é possível fazermos uma longa abordagem do assunto, no entanto veremos as partes fundamentais deste, e você observará uma diferença natural na sua comunicação com os alunos/ouvintes daqui em diante.

Pra você que percebeu o destaque que dei a palavra “veremos” no parágrafo acima, mesmo tendo chamado sua atenção para isso agora, no momento em que você lia aquele parágrafo, de forma inconsciente a palavra “VEREMOS” sugeriu a você criar uma imagem da sequência do texto.

Esta e outras formas de comunicar, adequando as palavras ao modelo cognitivo do aluno ou ouvinte, fazem muita diferença no processo de retenção do assunto. Na mesma frase em que utilizei a palavra “VEREMOS”, poderia ter utilizado “FALAREMOS”, o que traria uma pré-disposição maior para o padrão auditivo de aprendizado.

Acredito que você já está tendo as “sacadas” que podem fazer diferença na sua comunicação como educador…Isso muito me alegra!!!

Ajustar o seu discurso, texto ou atividade ao modelo cognitivo predominante do aluno trará resultados significativos, e todo esforço para aprender e explorar essas técnicas valerão a pena, VOCÊ NEM IMAGINA o quanto!!!

Talvez você tenha percebido que neste artigo optei por uma abordagem mais prática que teórica, a fim de que as conclusões e percepções fossem por sua conta. Assuntos que normalmente você aborda de forma auditiva, experimente utilizar alguma estrutura visual (Vídeo, Figuras, etc).

Acredite!!! Consigo ver você cada vez mais influente na comunicação com seus alunos. E Você, já se IMAGINA assim também?

Nos vemos no próximo artigo, ok!

Cléber Silva

Profissional em Comunicação e Linguagem.